Hier wird Demokratie nicht nur gelehrt, sondern auch erprobt und sichtbar gemacht
9. Juli 2026, 13.30 bis 18 Uhr
Ort: Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA)
Am 9. Juli eröffnet die Pädagogische Hochschule Karlsruhe ihr Lehr-Lern-Labor Demokratie. Einen Ort, wo Demokratie nicht nur gelehrt, sondern auch erprobt und sichtbar gemacht wird.
Wer das neue Lehr-Lern-Labor Demokratie der PHKA kennenlernen möchte, hat dazu am Donnerstag, 9. Juli, Gelegenheit.
Ab 13.30 Uhr informieren Sebastian Engelmann, PHKA-Juniorprofessor für Allgemeine Erziehungswissenschaft, und Janis Fögele, PHKA-Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften, über das von ihnen erstellte, zugrundeliegende Konzept und Johannes Drerup, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund, hält einen Vortrag zum Thema „Wirklich nur ein Mythos? Demokratieerziehung, direktives Unterrichten und das Problem der Neutralität“.
Außerdem stellen Sebastian Engelmann und Johannes Drerup um 17.00 Uhr ihr kürzlich erschienenes Buch „Krieg im Klassenzimmer. Demokratie und Erziehung in Kriegszeiten“ vor. Die Veröffentlichung zeigt, wie sich die Voraussetzungen pädagogischen Handelns in Kriegszeiten verändern, und entwickelt ein Plädoyer für eine liberale Demokratieerziehung und -bildung.
Bismarckstraße 10, 76133 Karlsruhe
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E-Mail: poststelle@ph-karlsruhe.de
Telefon: +49 721 925-3
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Als bildungswissenschaftliche Hochschule mit Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. Die berufsbegleitenden Weiterbildungsangebote zeichnen sich durch ihre besondere Nähe zu Forschung und Praxis aus.
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